Trong bối cảnh giáo dục đại học đang chuyển mạnh theo hướng tự chủ, đa dạng hóa hoạt động và tăng cường trách nhiệm giải trình, yêu cầu đối với công tác quản trị không còn dừng lại ở việc bảo đảm tuân thủ quy định, mà được đặt ra ở mức cao hơn, đó là bảo đảm sự thống nhất, minh bạch và hiệu quả trong toàn bộ quá trình vận hành. Sự chuyển dịch này không chỉ phản ánh yêu cầu nâng cao chất lượng quản lý, mà còn gắn liền với sự gia tăng về quy mô và mức độ phức tạp trong hoạt động của Nhà trường.